oooooi gentee *-* fazem parte do meu grupo: a Eduarda, o Edivan e a Francielle. A gente vai pesquisar a fundo como são, o que são, e tudo mais sobre os alimentos transgênicos ( pra quem não sabe, são alimentos modificados geneticamente). nosso grupo quer saber também quais são os malefícios, e os benefícios desses alimentos para a nossa saúde e para o meio em que vivemos. Pelo o que já pesquisamos, é um assunto que já deu muita polêmica e já gerou muitas leis em cima disso, como a que obriga a por o símbolo de alimentos transgênicos em alimentos que foram modificados geneticamente, porém a maioria das empresas não cumprem a lei. Mais pra frente eu vou postando mais coisas sobre o nosso projeto, como a ideia de fazer uma hortinha aqui na escola!

beijinhos ((:

segunda-feira, 10 de dezembro de 2012

1° amostra de conhecimento na escola Mathias ShÜtz



Oi pessoal!!!
 Estou aqui para relatar quão bom foi a 1° amostra de conhecimento que ocorreu na escola Mathias SchÜtz,foi algo muito divertido e cansativo.Pois estávamos trabalhando em cima dos projetos o ano inteiro esperando e se preparando para este momento,e de repente chegou.
Claro que não foi tudo as 100 mil maravilhas , mas valeu muito apena ter a oportunidade descobrir varias novas coisas sobre assuntos diversos que estavam em amostra , é claro que deu para rir bastante também, com o pessoal que ficou no saguão lateral , "TU ME ENTENDE???"kkkkk varias brincadeiras, e com professores avaliando tudo a todo momento.
Bom para mostrar o nosso servisso segue ai algumas fotos do meu grupo explicando , e de gente brincando.
BEIJOS RENATA
Com o grupo completo na sexta  de manhã dia 30 de novembro
eu e a duda  na sexta feira a moite dia 30 de novembro

eu ( de rosa ) e a duda( de vermelho) explicando no sábado de manha dia 01 de dezembro

filipe  brincando com a nossa foto
 

terça-feira, 13 de novembro de 2012

slides

 Slides , estão quase pronto mas estes aqui  um rascunho falta mais alguns slides .
 Beijos Renata



























BANER

 E  agora  o nosso banner ficou pronto  graças a nossa querida Eduarda Hinkel que foi quem juntou tudo e "montou " o banner  . e é claro com uma participação mais que especial para me ajudar a postar o banner no blog do Fabrício Burghausen.
Beijos a todos
RENATA.



segunda-feira, 5 de novembro de 2012

E AGORA?



Olá pessoal
 faz MUUUITO TEMPO que eu não posto mais nada..... mas em função de estar quase acabando o ano e o nosso projeto estar a milhão . 
 Infelizmente acabamos não registrando como estão projeto recentemente mas informo que já estamos re plantando um canteiro inteirinho que deu uma ótima produção e agora o que mais esta rendendo são os pepinos e claro e a cada sai um a maior que o outro  estes dias chegamos ou recorde de pepinos prontos para colher.... e o total de pepinos ..... colhidos.......num só dia f................ de 15  isto mesmo 15 pepinos 
kkkk e com ele nos já estamos fazendo conservar como mostra a foto.
a nossa ideia e de fazer varias conservas e no dia 30 de novembro(quando terá a amostra dos projetos na escola )ter alguns petiscos com os nossos pepinos e fazer raminho de salsa para as pessoas levarem e replantarem em suas casa poi é um dos alimentos tem bastante agrotóxicos
depois de procurar MUUUITO  eu achei uma foto da nossa horta maiorzinha no blog http://meuprojetofran102.blogspot.com.br/ kkk 
 embreve postaremo mais fotos dos slides e do baner que estamos fazer .
Beijinhos Re 

quinta-feira, 13 de setembro de 2012

MEGA ATUALIZAÇÃO NO PROJETO

Olá pessoal!!!!
Já faz um tempo que não atualizo o meu blog, pois estou aqui para dividir o progresso da nossa linda horta hihihi.









Tenho algumas fotos que mostram o método alternativo das cascas de ovo que já está funcionando como se da pra ver na foto 




Bom espero que curtam a nossa linda horta 
beijos Renata.





quinta-feira, 23 de agosto de 2012

projetão



ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO BÁSICO PROFESSOR MATHIAS SCHÜTZ
ENSINO MÉDIO- POLITÉCNICO












A produção de alimentos orgânicos na área da escola como alternativa mais saudável e econômica














Edivan Dias, Eduarda Hinkel,
 Franacielle Santos e Renata Barbieri 
102 1ºano
Seminário Integrado 
Ana Cláudia Triches






Ivoti, Junho de 2012







INTRODUÇÃO

           Alimentos orgânicos são aqueles produzidos sem nenhum tipo de agrotóxicos, fertilizantes a produtos químicos que podem fazer mal à saúde. Os sistemas orgânicos têm como base os princípios agro ecológicos que contemplam o uso   saudável e responsável do solo, da água, do  ar e dos outros recursos naturais de modo que possa reduzir as formas de contaminação e desperdícios desses elementos, contribuindo para o desenvolvimento sustentável. Segundo o site MEGAAGRO “80 % das pessoas consomem alimentos orgânicos sempre, 15 % das pessoas consomem alimentos orgânicos eventualmente e 5% das pessoas consomem muito eventualmente”  pesquisa feita em São Paulo, SP.
         Com essa pesquisa que o site MEGAAGRO realizou, vemos que poucas pessoas não consomem alimentos orgânicos, porém essa pesquisa foi feita só em São Paulo-SP. Em algumas regiões há pessoas que não sabem a importância dos alimentos orgânicos. segundo o site NATUREBA VEGETARISMO, “Os alimentos orgânicos protegem a qualidade da água, a fertilidade do solo, a vida silvestre e são mais nutritivos. Incluir produtos orgânicos nas compras incentiva a produção e no longo prazo, tornarão os orgânicos mais baratos”.
        Os benefícios e as vantagens de consumir os alimentos orgânicos são:
- São mais saudáveis, pois são livres de agrotóxicos, hormônios e outros produtos químicos;
- São mais saborosos;
- Sua produção respeita o meio ambiente, evitando a contaminação de solo, água e vegetação;
- A produção usa sistemas de responsabilidade social, principalmente na valorização da mão-de-obra.
        E a desvantagem de consumir os alimentos orgânicos é:
São mais caros do que os inorgânicos, pois são produzidos em menor escala e os custos de produção também são maiores.
       Agora pare e reflita: O que é melhor para você? Consumir alimentos com uso de agrotóxicos, fertilizantes, pesticidas, sabendo que o consumo desses alimentos faz mal para sua saúde?  Ou, consumir alimentos orgânicos, que são totalmente naturais e que faz bem para saúde?
      Agora em nosso projeto iremos analisar o crescimento de alimentos orgânicos, sem fertilizantes, pesticidas, agrotóxicos, faremos pesquisas com a sociedade e pesquisaremos mais informações sobre como fazer uma horta.


RESUMO
     
          Neste trabalho será apresentado um projeto desenvolvido em aula a respeito de uma horta de alimentos orgânicos. O grupo vai trabalhar procurando obter o maior número de alimentos e doá-los para a escola.
        Irá se fazer uma pesquisa com a sociedade para obter informações sobre o interesse das pessoas em consumir apenas alimentos orgânicos e ter a sua própria horta em casa.
       Com o trabalho se testará  métodos alternativos e caseiros para espantar e evitar pestes e contaminações. 


METODOLOGIA

         Em um primeiro momento, será necessária a retirada da pracinha para possibilitar o grupo a utilizar o espaço para iniciar a parte prática do projeto. Após isso, será feita a retirada da grama para fazer a preparação do solo para o plantio.
O grupo contará com a ajuda do Sr. Cassol para a realização dos canteiros e do plantio dos alimentos. O conhecimento que ele tem nessa área será de grande importância para a realização do projeto e proporcionará um melhor rendimento e melhor aproveitamento do espaço. Ele vai instruir-nos de como proceder com cada parte do projeto, auxiliando na escola das ferramentas e na utilização das mesmas.
A princípio, os alimentos que vamos plantar são cenoura, beterraba, alface (diversos tipos), rúcula, salsa e hortelã. Os canteiros vão ter 1m de largura, e a altura será de no máximo 20 cm. O comprimento ainda não foi decidido, afim de que possamos decidir na hora como ficará melhor e mais cômodo. As medidas foram sugestionadas pelo Sr. Cassol, que analisou o terreno e pensou na melhor forma de criarmos a horta.     
Para regar a horta, será usada a água arrecadada por calhas que será o projeto de outro grupo e assim, também podendo ter a finalidade de interligar os projetos entre si.
        Com a pesquisa queremos descobrir a maior quantidade de informações sobre cuidados com uma horta, táticas para manter pestes longe sem o uso de pesticidas e tudo sobre alimentos orgânicos. Na pesquisa com a sociedade o foco será a importância que as pessoas dão aos alimentos orgânicos, se preferem ou não e por que. E também quantas pessoas têm horta em casa e como cuidam dela. Depois da pesquisa feita, serão apresentados gráficos para melhor visualização e compreensão dos resultados obtidos. 


MATERIAIS

       Será necessária a compra dos seguintes materiais:

-Inchada
-Pá reta
-Ancinho
-Carrinho de mão
-Esterco 
-Calcário
-Inchadão (mais comprido)
-Regador
-Pá arredondada
-Cinza Potássio
-Terra preparada com adubo
-Água
-Mudinhas, das quais
- Cenoura
- Beterraba
- Rabanete
- Salsa
- Cebolinha
- Couve- flor
- Alface
- Espinafre
- Brócolis

CRONOGRAMA

Maio: Decisão do tema do projeto, montagem da introdução e o início da formação de perguntas para pesquisa popular.   
Junho: Desenvolvimento do projeto escrito e observação e estudo do espaço.   
Julho: Preparo do Campo para começar a plantação, pré-remoção da pracinha, orçamento da estufa, visita ao CEAMI e inicio da pesquisa científica e popular.   
Agosto: Colher os alimentos plantados na horta, doá-los para escola, término da pesquisa popular e inicio da montagem de gráficos sobre a pesquisa popular.   
Setembro: Começo da análise dos alimentos plantados na horta e levantamento de dados sobre o crescimento dos alimentos orgânicos.   
Outubro: Continuação da observação da horta e conclusão da analise dos alimentos orgânicos plantados.   
Novembro: Pesquisa concluída, início da descrição do artigo, continuação do plantio a horta, organizar a estrutura do banner.   
Dezembro: Banner concluído, o trabalho de conclusão e a apresentação do trabalho.

quarta-feira, 22 de agosto de 2012

ANDAMENTO DA NOSSA HORTA

Oi pessoal !!!
Como a profe Ana Cláudia  havia pedido, aqui estão algumas fotos da nossa humilde hortinha .                                                                              







Da pracinha para  a divisão dos canteiros....
....muito trabalho duro.....




               .....tirando toda  grama.....



....... e finalmente plantando as sementinhas e as  mudinhas........



EM BREVE POSTAREMOS MAIS FOTOS DO NOSSO PROJETO, JÁ QUE AGORA TEMOS  ALGUMAS MUDINHAS PLANTADAS

domingo, 15 de abril de 2012

Exercícios de bio



01.  (PUC – SP) O esquema abaixo mostra o comportamento da célula vegetal submetida a duas condições osmóticas diferentes:

a) Como são denominadas as células A e B?  
 A- Deplasmólise
 B-Plasmólise

02. (FEI) Uma célula vegetal plasmolisada poderá voltar à situação normal desde que seja colocada em uma solução:

      a) de concentração maior do que a existente no seu interior;
      b) hipertônica, em relação à concentração de seu vacúolo;
      c) isotônica, em relação à concentração de seu suco celular;
      d) hipotônica, em relação à concentração do seu suco celular;
      e) de concentração igual à existente no suco vacuola

03. (UERJ) O esquema abaixo demonstra o fenômeno da osmose. No início do experimento, há uma solução de glicose a 50% dentro de um recipiente envolvido por uma membrana que é impermeável à glicose mas não à água.

                              

      A variação da taxa osmótica em função do tempo, no sistema envolvido por membrana, está apresentada
      precisamente pelo seguinte gráfico:
 

c
a

b)








É  o gráfico A

04.  (UFPA) O comportamento de hemácias e células vegetais, quando colocadas em meios hipotônicos, é diferente em virtude da:


a) diferença de funcionamento da membrana plasmática;
b) existência de vacúolos nas células vegetais;
c) inexistência de núcleo das hemácias
d) porosidade da membrana celulósica;
e) existência de parede celulósica nas células vegetais;.

05. (USF-SP) No episódio da inconfidência Mineira, a corte portuguesa não se contentou em enforcar e esquartejar Tiradentes; a sua casa foi queimada e o terreno salgado para que nenhuma planta se desenvolvesse, nem mesmo uma erva daninha. O que há por trás dessa prática de salgar a terra?
a) O solo perde potencial osmótico, tornando-se hipotônico em relação às células das raízes das plantas.
b) A adição de sais ao solo torna-o hipertônico em relação à solução das células das raízes das plantas e estas perdem água por osmose.
c) O excesso de salretém umidade no solo, o que estimula o aparecimento de microorganismos que impedem o desenvolvimento das plantas.
d) O salgamento destrói os microorganismos do solo, gerando água, o que promove o apodrecimento das raízes.
e) Os sais, mesmo provenientes de adubação excessiva, tornam o solo hipertônico, retirando a água das raízes por difusão passiva.

06. (Faap-SP) A parede celular das células vegetais apresenta o polímero de maior abundância em nosso planeta e que é muito utilizado na indústrias. Esse polímero é:

a) amido                                  c) clorofila                    e) glicose
b) celulose                               d) glicogêniio

quinta-feira, 12 de abril de 2012

projetão

Oiii pessoal
Eu finalmente consegui fazer o meu INCRÍVEL blog , sobre os alimentos transgênicos =)
Espero que curtam o meu projeto.
Um beijo Renata.